Прочетете статията
KC Nalinnes — Frank Duchesne KC Nalinnes — Olivier Lowie KC Nalinnes
KC NalinnesShotokan

https://kc-nalinnes.be/encyclopedie/kata-bassai-dai.php?lang=bg

Bassai Dai

Bassai Dai учебен лист: цели, наблюдения и връзки с други форми.

Четене: приблизително 2 мин

Каква форма ни позволява да учим

Промени в посоката и реорганизации на оръжията. Проучването може да свърже приемането и възобновяването на инициативата.

Място за наблюдение

Прави разлика между динамика и валежи; проверете подготовката на новата опора. Изберете кратка последователност и сравнете два опита със същия критерий. Видеото се използва за подготовка на въпрос за курса; корекцията принадлежи към версията на dojo.

Динамичността на едно влизане и неговите последствия

Bassai Dai ви позволява да изучавате промени в посоката, приеми и възвръщане на инициативата. Неговият динамичен характер не се свежда до мощни спирания. Организацията на влизане, времето на пристигане и възможността за продължаване допринасят за качеството на формуляра. Някои причини могат да получат няколко хипотези на приложение; изследването им изисква уточняване на разстоянието. Техническата репетиция също трябва да запази по-малко ефектни пасажи. Сравняването на подготовката на първата и последната последователност помага да се провери непрекъснатостта на вниманието.

Подгответе инициативни промени

Намерете последователност, където приемът е последван от друго действие и попитайте за какво се подготвя движението. Динамичността не се ограничава до внезапно пристигане: новата посока и подкрепа вече трябва да направят възможно продължаването. Работете върху промяната на ориентацията с организиран поглед, след което сменете ръцете. Добавената пауза между два жеста може да промени връзката им. Пълното повторение дава възможност да се провери дали първите последователности запазват същата организация в края, когато вниманието или ритъмът станат по-трудни за поддържане.

Клубни ресурси

Обясненията са написани за KC Nalinnes. Практиките и тълкуванията може да се различават между училищата. Съществуващите страници допълват файловете, без да бъдат копирани.

Френският е референтната версия. Други езици се превеждат автоматично; Японските имена са запазени. Двусмислена техническа инструкция се проверява с учителя.