Cén fhoirm a ligeann dúinn staidéar a dhéanamh
Cosán na gcéimeanna, hangetsu-dachi agus eagraíocht análaithe a bhaineann go sonrach leis an leagan a ndearnadh staidéar air.
Pointe breathnadóireachta
Ná brú ar do chuid análaithe ná lúb do ghlúine chun cuma a atáirgeadh. Roghnaigh seicheamh gearr agus déan comparáid idir dhá thriail a bhfuil an critéar céanna acu. Úsáidtear an físeán chun ceist a ullmhú don chúrsa; baineann an socrú leis an leagan dojo.
Eagraíocht riospráide agus codarsnachtaí Déantar idirdhealú a dhéanamh ar
Hangetsu trí obair ar chéimeanna, staidiúir agus análaithe a fhaigheann treoracha sonracha. Níor cheart é a achoimriú mar chrapadh leanúnach. Déantar staidéar leis an múinteoir ar an ngaol idir easanálú, scíthe agus gluaiseacht. Tugann na codanna luas difriúla ceisteanna trasdula freisin. Cuidíonn cosán na céime le tuiscint a fháil ar an tacaíocht roimh an ngníomh agus ina dhiaidh. Is féidir an aimplitiúid agus an análaithe a oiriúnú don chleachtóir; Is sprioc níos fearr fós beachtas an chomhordaithe ná aithris éigeantach a dhéanamh ar iarmhairt amhairc.
Nasc an chéim leis an análú a ndearnadh staidéar air
Tarraingíonn an fhoirm aird ar análaithe agus ar chonair na gcéimeanna, ach ní mór na heilimintí seo a urramú le chéile. Is féidir le análaithe éigean an scíthe a mhodhnú agus an ghluaiseacht a bhlocáil. Sonraíonn an múinteoir an tsamhail agus na hoiriúnuithe úsáideacha. Sainaithin treo na coise agus na glúine san trasdul, ansin scrúdaigh cad atá fós indéanta nuair a thagann sé. Níor cheart codanna le rithimí éagsúla a laghdú go teannas buan. Ligeann comparáid le staidiúir eile dúinn ceist tacaíochta a thuiscint, gan an eagraíocht chéanna a fhorchur ar gach foirm.