Læs artiklen
KC Nalinnes — Frank Duchesne KC Nalinnes — Olivier Lowie KC Nalinnes
KC NalinnesShotokan

https://kc-nalinnes.be/encyclopedie/observer-une-video.php?lang=da

Overvåg en video: Forbered et spørgsmål, ikke kopier en autoritet

Læs en betragtningsvinkel, identificer den viste version og brug billedet til at forbedre en diskussion i dojoen.

Læsning: cirka 2 min

Tjek, hvad videoen viser

Se efter navnet på formularen, skole, person og dato, hvor det er angivet. En pædagogisk demonstration, en konkurrence og en kampagnesekvens har ikke nødvendigvis samme formål. Uden denne sammenhæng kan en forskel forveksles med en fejl. En velproduceret video er ikke automatisk en reference til klubprogrammet.

En vinkel forlader tingene uden for rammen

Et frontbillede informerer om bestemte retninger, et sidebillede viser visse dybdeforhold. Indfatningen kan skjule en støtte eller en anden hånd. Slowmotion hjælper med at identificere en sekvens, men det ændrer opfattelsen af ​​den virkelige rytme. Billedet formidler ikke al den information, man har oplevet med partneren. Flere visninger fuldender observationen uden at omdanne en video til en fuld måling af handlingen.

Vælg en observation før du ser

Beslut først, om du leder efter en retning, et vejkryds eller det øjeblik, hvor du bevæger dig. Se på en kort passage, beskriv hvad der er synligt og adskille det fra din fortolkning. "Foden kommer før hånden" er en observation, der skal verificeres; "dette beviser, at denne skole er bedre" er en meget bredere konklusion end billedet.

Film med aftale og hensigt

Spørg om tilladelse før optagelser og før udsendelse, især når en gruppe eller børn dukker op. En arbejdssekvens kan forblive en privat diskussionsstøtte. Vælg et repræsentativt essay, ikke kun et, der gavner eller generer dig. Præsenter læreren for et kort spørgsmål ledsaget af den tilsvarende passage.

Tjek forståelsen

Betyder en forskel med en video nødvendigvis en fejl?

Se svar

Nr. Version, instruktioner, vinkel og sammenhæng skal identificeres, før der konkluderes.

Klubressourcer

Forklaringerne er skrevet til KC Nalinnes. Praksis og fortolkninger kan variere mellem skoler. Eksisterende sider fuldender filerne uden at blive kopieret.

Fransk er referenceversionen. Andre sprog oversættes automatisk; Japanske navne bibeholdes. En tvetydig teknisk instruktion kontrolleres med læreren.