Olvassa el a lépést
embusen a kata mozgási nyoma. Segít összekapcsolni az irányokat és a sorozatokat. A kiindulóponthoz való visszatérés hasznos mutató lehet, de önmagában nem bizonyítja a technikai minőséget. A ritmus magában foglalja a gyorsulásokat, a szüneteket és a kapcsolódásokat. A dramatizáláshoz hozzáadott szünet megérdemli, hogy szembesüljünk az iskolamodellel: megváltoztathatja két cselekvés kapcsolatát.
Fókusz és elérhetőség
kime a cselekvés koncentrálására vonatkozik, nem pedig az állandó feszültségre. A zanshin a jelenlét folytonosságát fejezi ki: a tekintetet, az egyensúlyt és a folytatásra való képességet a technika látható vége után. A kiai a továbbított forma bizonyos mozzanatait kíséri; nem helyettesíti a mozgalom szervezését. E fogalmakon való munkához hasonlítsa össze a lassú és a kívánt ütemű sorozatot, figyelve a támogatást és a folytonosságot.
Ritmusjelzők létrehozása
Megkülönbözteti a sorozat kezdetét, kapcsolatait és érkezését. Két egymással szorosan összefüggő technika tartozhat ugyanahhoz a szervezethez, nem pedig két elszigetelt megállóhoz. Ezzel szemben az átmenet felgyorsítása nem törölheti el a funkcióját. Hasonlítsa össze az áthaladást az átvitt ritmussal, majd lassabban, hogy megtalálja a csapágyjeleket. A tekintet bemondhat egy irányt, mielőtt a láb megmozdul. A kiai és a légzés ennek a szervezetnek a része; nem használhatók instabil érkezés vagy az akció után fennmaradt feszültség elfedésére.
A kérdések feltevésére használt útvonal
A embusen rajza irányokat mutat, de nem a teljes kapcsolatot a test és egy lehetséges partner között. Használja a forgáspont, a visszatérés vagy a szimmetria megkeresésére. Ha messze végez attól, ahol elkezdte, fokozatosan nézze meg a lépések hosszát és az átmeneteket. A pontos ponthoz való visszatérés nem bizonyítja, hogy minden mozdulat helyes: több hiba is kompenzálhatja egymást. A helyszíni benchmark segít két teszt összehasonlításában anélkül, hogy ez abszolút cél lenne. A kapcsolatok minősége továbbra is a tanulmány fő témája.