Cuir do thaithí reatha i láthair
Cuir in iúl cad a chleacht tú, cén comhthéacs agus cá fhad ó chuir tú isteach ar na ceachtanna. Ní chuireann cuimhne seanchrios síos ar do chás iomlán faoi láthair. Is féidir éagsúlachtaí kata nó stór focal a thabhairt isteach freisin má dhéantar club a athrú. Cuidíonn seisiún treoshuímh le haithint cad atá ar an eolas agus cad is gá a mhíniú.
Seachain buanchomparáid leis an am atá thart
D’fhéadfadh go mbeadh gá inniu le aimplitiúid nó rithim a bhí tráth de ghnáth. Ar dtús roghnaigh treoir inrialaithe agus iarr aiseolas ar an rialú. Níl sé mar sprioc ag an téarnamh a chruthú láithreach nach bhfuil aon rud athraithe. Is féidir le heolas roimhe seo cabhrú le tuiscint a fháil, agus é ag teacht le mothúcháin éagsúla.
Cuir an tasc in oiriúint gan a bhrí a chailleadh
Is féidir le aimplitiúid a laghdú, gluaiseacht a shimpliú nó sraith a ghiorrú cuspóir an chleachtaidh a choinneáil. Sonraíonn an múinteoir cad atá le déanamh fós. Pléitear srianta pearsanta roimh an sliocht ábhartha. Ní mór cur isteach ar ghluaiseacht pianmhar; Is gairmí inniúil atá freagrach as cúrsaí sláinte, ní coibhéis gráid nó comhairle a fhaightear in alt.
Tóg leanúnachas
Tar éis cúpla seisiún, tabhair faoi deara cad a thiocfaidh chun bheith níos eolach agus cad atá fós le soiléiriú. Roghnaigh cuspóir ceachta agus treoirlíne eagraíochtúil, mar shampla an mála a ullmhú nó sliocht a aimsiú. Fiafraigh conas a aithnítear céimeanna roimhe seo sa chreat nua. Braitheann téarnamh rathúil ar chéimeanna infhíoraithe seachas filleadh láithreach ar fheidhmíocht san am atá caite.
Seiceáil tuiscint
An éilíonn seanchreas go n-atosóidh tú láithreach ar na cleachtaí go léir ag an leibhéal céanna?
Féach an freagra
Uimh. Tá an téarnamh bunaithe ar an staid reatha agus ar na hoiriúnuithe comhaontaithe.