Una responsabilidad definida
Ayudar a un socio experimentado no implica automáticamente la responsabilidad de un grupo. El club define quién enseña, quién asiste y qué tareas se asignan. Las cualificaciones y condiciones dependen de la organización de que se trate. Un asistente debe conocer el marco de su misión y las situaciones que transmitirá al gerente. La transmisión depende tanto de instrucciones coherentes como de la capacidad de ejecutar una técnica.
Demostrar lo que se debe observar
Anunciar el criterio antes de la manifestación: ruta, dirección o momento. Un gesto muy rápido puede mostrar una forma completa sin que la pregunta sea visible. Una prueba lenta y otra al ritmo planificado proporcionan información diferente. Coloque a los observadores de manera que puedan ver el punto que se está estudiando y comprobar su comprensión. La demostración no es una competición de actuación entre el profesor y el grupo.
Corrigir una tarea, no una persona
Describe el cambio esperado con una acción concreta y un punto de referencia. Solicite una nueva prueba y luego observe el efecto. Si nada cambia, reformule la misma oración en lugar de repetirla en voz más alta. La corrección pública no debe humillar; Se propone y se establece con la persona un contacto destinado a guiar un movimiento. La observación incluye comprender las instrucciones, no sólo cumplir con una postura.
Preparar una progresión
Construye una tarea inicial, una variación y un criterio que te permita seguir adelante. Si el grupo pierde el control, regrese a una situación más comprensible. Después de la lección, observe qué le permitieron aprender las instrucciones y qué requirió adaptación. La retroalimentación de los profesionales y del gerente enriquece la siguiente preparación.
Comprobar comprensión
¿Puede un practicante de alto rango automáticamente asumir la responsabilidad de cualquier grupo?
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Las responsabilidades y cualificaciones se definen en el marco del club y su organización.