Nombra la tarea antes de la salida
Antes de la primera repetición, comprueba quién empieza, con qué acción y en qué zona. Aclare qué debe hacer la otra persona y cuándo se invierten los roles. Aún no se comparte una instrucción que cada socio reformula de manera diferente. Los errores no siempre provienen de una falta de técnica: pueden provenir de una comprensión diferente del escenario.
Regular la cooperación honesta
Un compañero puede ayudar a comprender una trayectoria manteniendo un comienzo regular. Esto no significa que deba hacer que todas las respuestas sean artificialmente exitosas. Por el contrario, cambiar secretamente de velocidad o técnica no es una buena prueba. La dificultad cambia de común acuerdo con el profesor. La cooperación útil proporciona información identificable, en lugar de fabricar una victoria o un fracaso.
Se debe entender inmediatamente una parada
La señal de stop pertenece al marco del ejercicio. Comprueba que sea conocido y que todo el mundo pueda utilizarlo. Un malestar, una distancia incorrecta o una instrucción olvidada son suficientes para pedir un descanso. El compañero no debería tener que justificarse extensamente durante la acción. Después de parar, retomar roles y distancia antes de comenzar de nuevo; el movimiento no comienza de nuevo por sorpresa.
Haga comentarios precisos y limitados
Describe una observación: “estábamos más cerca en la segunda salida” o “terminaste antes de que llegara mi paso”. Evite acumular correcciones no solicitadas. Un único dato elegido por el profesor facilita la siguiente prueba. El socio es interlocutor en el estudio; no es ni un blanco mudo ni un examinador improvisado.
Comprobar comprensión
¿Cambiar el ejercicio en secreto es una buena forma de poner a prueba al compañero?
Ver respuesta
No. Una variación resulta útil cuando forma parte de un marco conocido y adaptado.