Tisztelet és belátás – 1-től 7-ig
1. Tartsa tiszteletben a találkozó kereteit.
2. Ne keress provokációt.
3. Kapcsolja össze a technikai képességet a helyes magatartással.
4. Ismerd fel a határaidat, mielőtt ítélkeznél mások felett.
5. Fejlessze a belátást és a gesztusokat.
6. Legyen elérhető elme.
7. Értse meg a figyelmetlenség következményeit.
Tartós tanulmány – 8-12
8. Alkalmazza az éberséget a dojon kívül.
9. Idővel folytasd a tanulást.
10. Találja meg a tanulási lehetőségeket a hétköznapi cselekvésekben.
11. Rendszeresen karbantartani a megszerzett ismereteket.
12. A szilárd magatartást részesítse előnyben a megszállottsággal szemben, hogy megver valakit.
Alkalmazkodás – 13-20
13. A válaszát igazítsa a kontextushoz.
14. Vizsgálja meg azokat a taktikai döntéseket, amelyek előremozdítják a cserét.
15. Felelősségteljes tagok foglalkoztatása.
16. Maradjon figyelmes az ismert kereteken kívül anélkül, hogy félelmet ápolna.
17. Használja a tanulmányi pozíciókat a természetes mobilitás fejlesztésére.
18. Megkülönböztetni egy pályázat formáját és változó helyzetét.
19. Modulálja az energiát, a relaxációt és a ritmust.
20. Továbbra is törekedjen a tanultak intelligens felhasználására.
Válasszon elvet és helyzetet
Egy alapelv hatóköre jobban megjelenik egy konkrét esetben, mint egy recitációban. A tisztelet tanulmányozásához nézze meg, hogyan kérhet változtatást az intenzitásban. Az elérhetőség javításához vizsgálja meg a reakcióját egy váratlan korrekcióra. Az alkalmazkodáshoz hasonlítsa össze a távolságot változó két utasítást. Nem csak az a kérdés, hogy megértsd-e a mondatot, hanem az, hogy lásd, mit változtat meg a viselkedéseden. Egy alapelv irányíthatja a vitát anélkül, hogy önmagában technikai választ adna minden eszmecserére.
Olvasmány, amely elkerüli a szlogeneket
Az itt közölt megjegyzések oktatási újrafogalmazások. Nem képezik sem szó szerinti idézetet, sem pedig az előírások új hivatalos fordítását. A szövegkörnyezetből kiragadott képlet igazolhatja az ellentétes viselkedést. Kapcsolja össze a gyakorlattal, a partner tiszteletével és a tanulmány oktatási szándékával. A dojón kívüli figyelem tükrözéséhez nem szükséges állandó félelemben élni. A kitartásról való gondolkodás nem követeli meg az alkalmazkodást igénylő gyakorlat folytatását. Az értelmezés továbbra is lehetőség a párbeszédre.