Hipoteza, ki jo je treba pojasniti
Gibanje lahko preučujemo kot sprejem, udarec, gibanje ali nadzor, odvisno od ohranjenih hipotez. Verjetna uporaba ne dokazuje namena starodavnega stvarnika. Opišite scenarij: napad, razdalja, kontakt in prilagoditve. Zemljevida kata ne smete brati samodejno kot dobesednega zemljevida več nasprotnikov, postavljenih okoli vadečega.
Spreminjajte podatke
Začnite s kratkim zaporedjem in skupnim navodilom. Učitelj lahko nato spremeni smer, razdaljo ali čas napada. To kaže, kaj je odvisno od gibanja in kaj od samozadovoljstva scenarija. Nekatere interpretacije se nanašajo na dejanja, ki so izključena iz običajnih vaj. Njihova razprava ne upravičuje nenadnega sojenja: nadzor, partnerski dogovor in možnost prekinitve strukture študija.
Opišite hipotezo, preden jo preizkusite
Za analizo odlomka navedite začetno točko, možen stik in smer partnerja. Nato opišite, kaj mislite, da doseže vsaka roka in poteza. Ta opis omogoča razlikovanje natančne hipoteze od zelo splošne interpretacije. Če dejanje od partnerja zahteva, da ohrani umetni položaj, navedite to omejitev, namesto da je ignorirate. Izobraževalna aplikacija lahko ostane zanimiva tudi, če ne dokazuje zgodovinske uporabe. Preučevana oblika in pogoji vaje morajo ostati prepoznavni.
Preuči povezavo med dvema dejanjema
Pomen kretnje se včasih spremeni, ko vključimo predhodno pripravo ali naslednjo potezo. Oglejte si kontinuiteto nosilcev in mesto druge roke. Eno branje je mogoče primerjati z drugim, pri tem pa ohraniti enak napad in enako raven sodelovanja. Partner daje povratno informacijo o obsegu in možnostih reakcije. Gladka predstavitev ni dovolj za potrditev vseh pogojev uporabe. Učitelj uredi vajo in merila; razprava se osredotoča na opažanja in ne na iskanje dokončne razlage.