どのような形で勉強できるのか
視線、軸、位置への到着。 Gedan-barai および oi-zuki は、ステップとアームを調整するためのフレームワークを提供します。 shuto-uke は、kokutsu-dachi の組織を区別するように要求します。
展望台
ピボットの終端より前にアームが完成すると、不安定なサポートが隠れてしまう可能性があります。双方の仕事を比較してください。短いシーケンスを選択し、同じ基準で 2 つのトライアルを比較します。このビデオは、コースの質問を準備するために使用されます。修正は Dojo バージョンに属します。
最初の形式で観察できること
Heian Shodan は、挨拶、方向性、動作、テクニックをリンクするためのフレームワークを提供します。 kihon で知られるアクションには、順序とレイアウトが必要です。難しいのは方向を見つけることだけではありません。方向を失わずにピボットを準備し、不要な調整をせずに再度開始しなければなりません。 kokutsu-dachi の一節により、サポートの別の組織を比較することができます。教師は自分のバージョンのベンチマークを設定します。最初の変位の補正は、すべてのシーケンスを同一にすることなく、類似のパッセージで検証できます。
視線を方向の変化に関連付けます
速度を上げる前に、方向の変化を認識します。アームの準備でピボットを研究し、次のステップを追加します。この関係により、受信側が実際に継続を準備しているのか、それとも新たな調整を課しているのかを確認することができます。 gedan-barai の文章と Shuto-uke の文章を比較してください。サポートの組織は変更されており、単一の立場に置き換えてはなりません。正面から撮影されたリハーサルでは方向性が示されています。別のビューから足元の道に光を当てることができます。双方に共通の修正基準を維持してください。