Acciones directas
Choku-zuki es un golpe directo básico. Oi-zuki generalmente se asocia con pisar del mismo lado; gyaku-zuki al brazo opuesto a la pierna delantera; kizami-zuki en el brazo delantero. Tate-zuki indica la orientación vertical del puño. Estas distinciones no implican que un brazo trabaje solo: en la coordinación participan los apoyos, el centro y la otra mano. La precisión del recorrido y la posibilidad de detenerse según las instrucciones siguen siendo criterios observables.
Superficies y funciones
Uraken-uchi usa el dorso del puño, tetsui-uchi la parte del martillo, Shuto-uchi el borde de la mano y teisho la palma. Empi se refiere al codo; nukite una forma de mano puntiaguda. Ciertos gestos kata están excluidos de las competiciones. El hikite puede recibir varias interpretaciones según la aplicación. Para estudiar en contacto, el profesor define el material, la distancia y la intensidad; la sensación de impacto no es criterio suficiente de una buena organización.
Coordinar paso, centro y mano
A oi-zuki nos permite estudiar la relación entre un desplazamiento y un impacto directo. Un gyaku-zuki destaca otra relación entre el brazo y el soporte frontal. Compara su partida, su viaje y lo que queda de posible después de la acción. El puño no debe considerarse aislado del resto del cuerpo. El brazo que regresa puede participar en la coordinación o asumir una función particular en una aplicación. Las instrucciones correctas dependen del trabajo propuesto: el ejercicio físico, la acción sobre un objetivo y el intercambio con un compañero no proporcionan los mismos puntos de referencia.
Reconocer una superficie sin deducir un uso único
Una palabra comoshuto o teisho designa una organización de la mano, pero no fija automáticamente un objetivo o una distancia. En un kata, examine las acciones que preceden y siguen a este formulario. Una misma preparación puede recibir varias lecturas plausibles. La precisión proviene de las instrucciones dadas al socio y del criterio de éxito. Una mano abierta no hace que un ejercicio sea intercambiable con un puñetazo. El material, la amplitud y el contacto los elige el profesor según la situación que se trabaja.