Beschrijf jezelf in plaats van jezelf te beoordelen
‘Ik ben slecht’ biedt geen mogelijkheden voor werk. “Mijn voet past zich weer aan na aankomst” duidt een moment aan dat de leraar kan observeren. Scheid de zichtbare actie van uw veronderstelde uitleg. Een onevenwichtigheid bewijst niet automatisch een gebrek aan kracht; meerdere organisaties kunnen hetzelfde resultaat opleveren. Soms is de eerste stap vooruit het stellen van een meer specifieke vraag.
Zoek het moment waarop dit verandert
Een hand is te vroeg klaar, de blik verlaat de richting of de steun wordt instabiel: vraag wanneer de verandering optreedt. Een fout in de overgang kan niet noodzakelijkerwijs worden gecorrigeerd door alleen aan de eindposities te werken. Neem de passage opnieuw langzaam en houd dezelfde start aan. Als elke test het ritme en de instructies verandert, wordt vergelijken moeilijk.
Vermijd het verzamelen van fixes
Het tegelijkertijd ontvangen van vijf hints kan de volgende herhaling onleesbaar maken. Kies samen met de leraar een prioriteitspunt en een teken van verbetering. Het prioriteitspunt is niet noodzakelijkerwijs het meest zichtbare op een foto: het kan bepalen wat er daarna gebeurt. Herhaal een paar pogingen en controleer vervolgens het resultaat voordat u een nieuwe moeilijkheidsgraad toevoegt.
Hertest in volledige passage
Een succesvolle correctie ter plaatse moet dan terug in de reeks worden geplaatst. Als de fout opnieuw optreedt, duidt dit op de werkelijke moeilijkheid; Dit doet het verrichte werk niet teniet. Vergelijk dezelfde passage in vergelijkbare omstandigheden. Zorg voor een correctie die het gegeven doel verbetert, in plaats van een wijziging die het beeld alleen maar consistenter maakt met uw geheugen.
Controleer het begrip
Moeten we alles wat we opmerken onmiddellijk corrigeren?
Zie antwoord
Nee. Door observaties prioriteit te geven, kunt u het effect van één correctie tegelijk controleren.