Popisujte místo toho, abyste se soudili
„Jsem špatný“ nenabízí žádné cesty k práci. „Moje noha se po příchodu znovu přizpůsobí“ označuje okamžik, který může učitel pozorovat. Oddělte viditelnou akci od vašeho domnělého vysvětlení. Nerovnováha automaticky neprokazuje nedostatek síly; více organizací může dosáhnout stejného výsledku. Někdy je prvním krokem vpřed položit konkrétnější otázku.
Vyhledejte okamžik, kdy se to změní
Ruka končí příliš brzy, pohled opouští směr nebo se podpora stává nestabilní: zeptejte se, když se objeví změna. Chybu nacházející se v přechodu nelze nutně opravit pouze prací na konečných polohách. Projděte znovu pomalu a zachovejte stejný začátek. Pokud každý test změní rytmus a instrukce, bude srovnání obtížné.
Vyhněte se shromažďování oprav
Přijetí pěti tipů současně může způsobit, že další opakování nebude čitelné. Vyberte si s učitelem prioritní bod a znamení zlepšení. Prioritní bod není nutně nejviditelnější na fotografii: může to být to, co určuje, co se stane dál. Opakujte několik pokusů a před přidáním nové obtížnosti zkontrolujte výsledek.
Opakujte test v plném rozsahu
Úspěšná oprava na místě musí být poté zařazena zpět do pořadí. Pokud se chyba objeví znovu, znamená to skutečnou obtížnost; Tím se neruší vykonaná práce. Porovnejte stejnou pasáž za podobných podmínek. Ponechte si opravu, která zlepšuje daný cíl, spíše než úpravu, která pouze činí obrázek konzistentnějším s vaší pamětí.
Ověřte porozumění
Máme okamžitě napravit vše, čeho si všimneme?
Viz odpověď
Ne. Upřednostňování pozorování vám umožňuje kontrolovat účinek jedné opravy po druhé.