Indulás előtt nevezze el a feladatot
Az első ismétlés előtt ellenőrizze, hogy ki kezd, milyen akcióval és melyik zónába. Tisztázza, mit kell tennie a másik személynek, és mikor cserélődnek fel a szerepek. Egy olyan utasítást, amelyet minden partner másként fogalmaz meg, még nem osztanak meg. A hibák nem mindig a technika hiányából fakadnak, hanem a forgatókönyv eltérő értelmezéséből.
Szabályozza az őszinte együttműködést
A partner rendszeres indulással segíthet a pálya megértésében. Ez nem jelenti azt, hogy az összes választ mesterségesen sikeressé kell tenni. Ezzel szemben a sebesség vagy a technika titokban megváltoztatása nem jó teszt. A nehézség a tanárral közös megegyezéssel változik. A hasznos együttműködés azonosítható információkkal szolgál, ahelyett, hogy győzelmet vagy kudarcot produkálna.
A megállást azonnal meg kell érteni
A stop jelzés a gyakorlat keretei közé tartozik. Ellenőrizze, hogy ismert-e, és mindenki tudja-e használni. Kellemetlenség, helytelen távolság vagy elfelejtett instrukció elég ahhoz, hogy szünetet kérjünk. A partnernek ne kelljen hosszasan igazolnia magát az akció során. Megállás után ismételje meg a szerepeket és a távolságot, mielőtt újraindulna; a mozgás nem váratlanul indul újra.
Pontos és korlátozott visszajelzést ad
Írjon le egy megfigyelést: „közelebb voltunk a második rajtnál” vagy „előtt ért célba, mielőtt a lépésem megérkezett volna”. Kerülje a kéretlen javítások felhalmozódását. A tanár által kiválasztott egyetlen információ megkönnyíti a következő tesztet. A partner a vizsgálatban beszélgetőpartner; nem néma célpont és nem is rögtönzött vizsgáztató.
Ellenőrizze a megértést
A gyakorlat titokban történő megváltoztatása jó módszer a partner tesztelésére?
Lásd a választ
Nem. Egy változat akkor válik hasznossá, ha egy ismert és adaptált keretrendszer része.