Qué forma nos permite estudiar
Las formas de las manos son menos comunes que los golpes directos. Orientación y coordinación del estudio ante una hipótesis de aplicación.
Un punto de observación
No deduzcas un objetivo único de cada gesto; aclarar las instrucciones. Elija una secuencia corta y compare dos ensayos con el mismo criterio. El vídeo se utiliza para preparar una pregunta para el curso; la solución pertenece a la versión dojo.
Manos especiales para reemplazar en la secuencia
Chinte presenta configuraciones de manos menos frecuentes en las primeras formas. Su singularidad visual atrae fácilmente una interpretación precisa. Para el estudio, en primer lugar describir recorrido, orientación, distancia y relación con el centro. Luego se puede proponer una hipótesis de aplicación con roles acordados. Los últimos movimientos pertenecen al modelo de forma y merecen atención técnica. Una explicación simbólica del nombre o de un gesto no reemplaza el aprendizaje de las preparaciones y sus conexiones.
Nombra la forma de la mano y luego examina su contexto.
Las organizaciones manuales menos habituales pueden provocar una interpretación inmediata y muy precisa. En su lugar, comience describiendo su recorrido, su orientación y su relación con los soportes. Agregue acciones vecinas para ver qué están haciendo. Con el profesor se puede formular una hipótesis de aplicación basada en un ataque y una distancia acordados. La silueta de la mano no demuestra un único objetivo histórico. La repetición lenta también permite distinguir una dificultad de coordinación de una dificultad para memorizar el gesto.