Leggi l'articolo
KC Nalinnes — Frank Duchesne KC Nalinnes — Olivier Lowie KC Nalinnes
KC NalinnesShotokan

https://kc-nalinnes.be/encyclopedie/kata-chinte.php?lang=it

Chinte

Chinte scheda di studio: obiettivi, osservazioni e collegamenti con altri moduli.

Lettura: circa 2 min

Quale forma ci permette di studiare

Forme delle mani meno comuni dei colpi diretti. Orientamento e coordinamento dello studio prima di un'ipotesi applicativa.

Un punto di osservazione

Non dedurre un bersaglio unico da ogni gesto; chiarire le istruzioni. Scegli una breve sequenza e confronta due prove con lo stesso criterio. Il video viene utilizzato per preparare una domanda per il corso; la correzione appartiene alla versione dojo.

Lancette speciali da sostituire nella sequenza

Chinte presenta configurazioni di mani meno frequenti nelle prime forme. La loro singolarità visiva attira facilmente un'interpretazione precisa. Per lo studio, descrivere innanzitutto percorso, orientamento, distanza e rapporto con il centro. Successivamente potrà essere proposta un'ipotesi applicativa con ruoli concordati. Gli ultimi movimenti appartengono al modello di forma e meritano attenzione tecnica. Una spiegazione simbolica del nome o di un gesto non sostituisce l'apprendimento delle preparazioni e dei loro collegamenti.

Dai un nome alla forma della mano quindi esamina il suo contesto

Organizzazioni delle mani meno consuete possono suscitare un'interpretazione immediata e molto precisa. Iniziate invece descrivendo il loro percorso, il loro orientamento e il loro rapporto con i supporti. Aggiungi azioni vicine per vedere cosa stanno facendo. Con il docente si potrà poi formulare un'ipotesi applicativa sulla base di attacco e distanza concordati. La sagoma della mano non dimostra un unico bersaglio storico. La ripetizione lenta permette anche di distinguere una difficoltà di coordinazione da una difficoltà di memorizzazione del gesto.

Risorse del club

Le spiegazioni sono scritte per KC Nalinnes. Pratiche e interpretazioni possono variare tra le scuole. Le pagine esistenti completano i file senza essere copiate.

Il francese è la versione di riferimento. Altre lingue vengono tradotte automaticamente; I nomi giapponesi vengono mantenuti. Un'istruzione tecnica ambigua viene verificata con l'insegnante.