Olakšati uvjete tečaja
Raspored, pripremljena torba i čista odjeća pružaju redovita mjerila. Dijete može postupno sudjelovati u ovoj pripremi. Pitajte klub kako se informacije prenose i kada postaviti pitanje. Poteškoća poznata učitelju može se lakše uzeti u obzir nego uputa dodana s ruba sobe tijekom vježbe.
Budite zainteresirani za ono što ste naučili
Nakon lekcije pokušajte "što ste otkrili?" » ili "kojih se uputa sjećate da ste slijedili?" ". Ova se pitanja odnose na iskustvo, a ne na neposrednu usporedbu s drugima. Dijete može pokazati jednostavan orijentir bez pretvaranja kuće u ispit. Tehničke korekcije ostaju dosljedne kada se temelje na uputama učitelja.
Postavite čin na svoje mjesto
Stope napredovanja i uvjeti prolaza nisu posvuda identični. Pitajte po kojim kriterijima se radi u klubu. Pojas dobiven kasnije od suborca sam po sebi ne daje objašnjenje za trud ili vještinu. Nakon ispita odaberite s djetetom konkretan komentar za ponavljanje, ostavljajući prostora za zadovoljstvo učenja.
Podržite natjecanje
Provjerite dokumente, pozive i opremu kod nadležnih službenika. Tijekom događaja, uloge trenera, organizatora i osobe za podršku ostaju različite. Nakon rezultata, također razgovarajte o pozitivnom iskustvu ili uputama koje ste slijedili. Poredak opisuje sudjelovanje unutar određenog okvira; ne predstavlja opći sud o djetetu.
Provjeri razumijevanje
Je li rangiranje ili boja pojasa dovoljna za mjerenje cjelokupnog napretka?
Vidi odgovor
Br. Razumijevanje, autonomija, kontrola i suradnja nude druga mjerila.