Διευκόλυνση των συνθηκών μαθημάτων
Το πρόγραμμα, η προετοιμασμένη τσάντα και τα καθαρά ρούχα παρέχουν τακτικά σημεία αναφοράς. Το παιδί μπορεί σταδιακά να συμμετέχει σε αυτή την προετοιμασία. Ρωτήστε τον σύλλογο πώς μεταδίδονται οι πληροφορίες και πότε να κάνετε μια ερώτηση. Μια δυσκολία που γνωρίζει ο δάσκαλος μπορεί να ληφθεί πιο εύκολα υπόψη από μια οδηγία που προστίθεται από την άκρη του δωματίου κατά τη διάρκεια της άσκησης.
Ενδιαφέρεστε για ό,τι έχετε μάθει
Μετά το μάθημα, δοκιμάστε «τι ανακάλυψες;» » ή «ποιες οδηγίες θυμάστε να ακολουθείτε;» ". Αυτές οι ερωτήσεις αφορούν την εμπειρία και όχι την άμεση σύγκριση με άλλους. Το παιδί μπορεί να δείξει ένα απλό ορόσημο χωρίς να μετατρέψει το σπίτι σε εξέταση. Οι τεχνικές διορθώσεις παραμένουν συνεπείς όταν βασίζονται στις οδηγίες του δασκάλου.
Βάλτε την κατάταξη στη θέση της
Οι ρυθμοί εξέλιξης και οι συνθήκες διέλευσης δεν ταυτίζονται παντού. Ρωτήστε με ποια κριτήρια δουλεύονται στον σύλλογο. Μια ζώνη που αποκτάται αργότερα από έναν σύντροφο δεν παρέχει, από μόνη της, εξήγηση για την προσπάθεια ή την ικανότητα. Μετά από μια εξέταση, επιλέξτε μαζί με το παιδί ένα συγκεκριμένο σχόλιο για να επαναλάβετε, αφήνοντας χώρο στην ευχαρίστηση της μάθησης.
Υποστηρίξτε έναν διαγωνισμό
Ελέγξτε έγγραφα, κλήσεις και εξοπλισμό με τους αρμόδιους υπαλλήλους. Κατά τη διάρκεια της εκδήλωσης, οι ρόλοι του προπονητή, του διοργανωτή και του ατόμου υποστήριξης παραμένουν διακριτοί. Μετά το αποτέλεσμα, συζητήστε επίσης μια θετική εμπειρία ή μια οδηγία που ακολουθήθηκε. Μια κατάταξη περιγράφει τη συμμετοχή σε ένα συγκεκριμένο πλαίσιο. δεν αποτελεί γενική κρίση για το παιδί.
Ελέγξτε την κατανόηση
Αρκεί η κατάταξη ή το χρώμα της ζώνης για τη μέτρηση όλης της προόδου;
Δείτε την απάντηση
Όχι. Η κατανόηση, η αυτονομία, ο έλεγχος και η συνεργασία προσφέρουν άλλα σημεία αναφοράς.