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KC Nalinnes — Frank Duchesne KC Nalinnes — Olivier Lowie KC Nalinnes
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Geri: trajetórias, suporte e retorno

Um chute inclui preparação, ação, organização de apoio e retorno.

Leitura: aproximadamente 3 min

Reconhecer as famílias

Mae-geri segue uma direção para frente, yoko-geri uma direção lateral, mawashi-geri um caminho circular e ushiro-geri uma direção para trás. Ura-mawashi-geri e ushiro-mawashi-geri usam outras organizações circulares. Keage e kekomi distinguem escalação ou intenções push nos métodos que usam esses termos. Mikazuki-geri aparece em vários kata; fumikomi descreve uma ação descendente; hiza-geri diz respeito ao joelho.

Observe o pé no chão

A perna de apoio e a pélvis acompanham a ação. Uma trajetória espetacular pode mascarar um desequilíbrio ou um retorno mal controlado. A altura é uma variável de trabalho: a execução mais baixa ajuda a observar o controle. As variações salteadas requerem preparação especial e não são obrigatórias para todos. Trabalhar no vácuo, no alvo e com um parceiro segue instruções diferentes; a intensidade se adapta à configuração do curso.

Quatro momentos para observar

A preparação torna possível a direção; a viagem realiza a ação; o retorno reorganiza a perna; o novo suporte prepara o resto. Uma dificuldade no último momento pode aparecer como uma falta no golpe quando vem do pé no chão. Observe uma altura que lhe permita manter o equilíbrio e compare uma amplitude diferente de acordo com as instruções. Um pivô, um olhar direcionado tarde demais ou uma pelve bloqueada podem alterar a trajetória. Comparar duas tentativas é mais útil quando se trata do mesmo momento do movimento.

Não confunda altura, alcance e controle

Uma perna mais alta não garante distância adequada ou melhor controle. O alcance também depende do suporte, movimento e relacionamento com o alvo. Para um exercício com parceiro, o professor especifica a zona, a parada e o nível de contato. Em um kata, a altura e o ritmo respondem ao modelo estudado. O trabalho de mobilidade pode ajudar a explorar a amplitude, mas não substitui a coordenação dos movimentos. Guarde uma pergunta concreta para a lição: em que momento você perde o apoio ou a capacidade de continuar?

Recursos do clube

As explicações foram escritas para KC Nalinnes. As práticas e interpretações podem variar entre as escolas. As páginas existentes completam os arquivos sem serem copiadas.

Francês é a versão de referência. Outros idiomas são traduzidos automaticamente; Os nomes japoneses são mantidos. Uma instrução técnica ambígua é verificada com o professor.