Izlasiet rakstu
KC Nalinnes — Frank Duchesne KC Nalinnes — Olivier Lowie KC Nalinnes
KC NalinnesShotokan

https://kc-nalinnes.be/encyclopedie/coups-de-pied.php?lang=lv

Geri: trajektorijas, atbalsts un atgriešanās

Spēriens ietver sagatavošanos, darbību, atbalsta organizēšanu un atgriešanos.

Nolasīšana: aptuveni 2 min

Atzīt ģimenes

Mae-geri seko virzienam uz priekšu, yoko-geri sānu virzienam, mawashi-geri apļveida ceļam un ushiro-geri atpakaļ virzienam. Ura-mawashi-geri un ushiro-mawashi-geri izmanto citas apļveida organizācijas. Keage un kekomi izšķir eskalācijas vai virzīšanas nodomus metodēs, kurās tiek izmantoti šie termini. Mikazuki-geri parādās vairākos kata; fumikomi apraksta lejupvērstu darbību; hiza-geri attiecas uz ceļgalu.

Novērojiet kāju uz zemes

Atbalsta kāja un iegurnis pavada darbību. Iespaidīga trajektorija var maskēt nelīdzsvarotību vai slikti kontrolētu atdevi. Augstums ir darba mainīgais: zemāka izpilde palīdz ievērot kontroli. Sautētas variācijas prasa īpašu sagatavošanu un nav obligātas visiem. Strādājot vakuumā, mērķtiecīgi un ar partneri, tiek ievēroti dažādi norādījumi; intensitāte pielāgojas kursa iestatījumam.

Četri mirkļi, kas jāievēro

Sagatavošanās padara iespējamu virzību; brauciens veic darbību; atgriešanās reorganizē kāju; jaunais atbalsts sagatavo pārējo. Grūtības pēdējā brīdī var parādīties kā sitiena kļūda, kad tā nāk no pēdas uz zemes. Ievērojiet augstumu, kas ļauj saglabāt līdzsvaru, pēc tam salīdziniet citu amplitūdu saskaņā ar instrukcijām. Pagrieziens, pārāk vēlu vērsts skatiens vai bloķēts iegurnis var mainīt trajektoriju. Divu izmēģinājumu salīdzināšana ir noderīgāka, ja runa ir par vienu un to pašu kustības brīdi.

Nejauciet augstumu, sasniedzamību un kontroli

Augstāka kāja negarantē piemērotu distanci vai labāku kontroli. Diapazons ir atkarīgs arī no atbalsta, kustības un attiecībām ar mērķi. Vingrinājumam ar partneri skolotājs norāda zonu, pieturu un kontakta līmeni. kata skaņas augstums un ritms atbilst pētītajam modelim. Mobilitātes darbs var palīdzēt izpētīt amplitūdu, bet neaizstāj kustību koordināciju. Saglabājiet konkrētu jautājumu nodarbībai: kurā brīdī jūs zaudējat atbalstu vai spēju turpināt?

Klubu resursi

Paskaidrojumi ir rakstīti KC Nalinnes. Prakse un interpretācijas dažādās skolās var atšķirties. Esošās lapas pabeidz failus bez kopēšanas.

Franču valoda ir atsauces versija. Citas valodas tiek tulkotas automātiski; Japāņu vārdi tiek saglabāti. Neskaidra tehniskā instrukcija tiek pārbaudīta kopā ar skolotāju.