Przeczytaj artykuł
KC Nalinnes — Frank Duchesne KC Nalinnes — Olivier Lowie KC Nalinnes
KC NalinnesShotokan

https://kc-nalinnes.be/encyclopedie/coups-de-pied.php?lang=pl

Geri: trajektorie, wsparcie i powrót

Kopnięcie obejmuje przygotowanie, akcję, organizację wsparcia i powrót.

Odczyt: około 2 min

Rozpoznawanie rodzin

Mae-geri podąża w kierunku do przodu, yoko-geri w kierunku bocznym, mawashi-geri po torze kołowym, a ushiro-geri w kierunku do tyłu. Ura-mawashi-geri i ushiro-mawashi-geri korzystają z innych organizacji o obiegu zamkniętym. Keage i kekomi rozróżniają intencje eskalacji lub wypychania w metodach korzystających z tych terminów. Mikazuki-geri pojawia się w kilku kata; fumikomi opisuje działanie w dół; hiza-geri dotyczy kolana.

Obserwuj stopę na ziemi

Akcji towarzyszy noga podpierająca i miednica. Spektakularna trajektoria może maskować brak równowagi lub źle kontrolowany zwrot. Wysokość jest zmienną roboczą: niższe wykonanie pomaga zachować kontrolę. Odmiany smażone wymagają specjalnego przygotowania i nie są obowiązkowe dla każdego. Praca w próżni, na celu i z partnerem przebiega według różnych instrukcji; intensywność dostosowuje się do ustawienia kursu.

Cztery chwile na obserwację

Przygotowanie umożliwia ukierunkowanie; podróż przeprowadza akcję; powrót reorganizuje nogę; nowe wsparcie przygotowuje resztę. Trudność w ostatniej chwili może objawiać się błędem w uderzeniu, gdy pochodzi od stopy na ziemi. Zaobserwuj wysokość pozwalającą na utrzymanie równowagi, a następnie porównaj inną amplitudę zgodnie z instrukcją. Oś obrotu, zbyt późno skierowane spojrzenie lub zablokowana miednica mogą zmienić trajektorię. Porównanie dwóch prób jest bardziej przydatne, gdy dotyczy tego samego momentu ruchu.

Nie myl wzrostu, zasięgu i kontroli

Wyższa noga nie gwarantuje odpowiedniego dystansu i lepszej kontroli. Zasięg zależy również od wsparcia, ruchu i relacji z celem. W przypadku ćwiczenia z partnerem nauczyciel określa strefę, przystanek i poziom kontaktu. W kata wysokość i rytm odpowiadają badanemu modelowi. Praca nad mobilnością może pomóc w badaniu amplitudy, ale nie zastępuje koordynacji ruchów. Zapisz konkretne pytanie na lekcję: w którym momencie tracisz wsparcie lub zdolność do kontynuowania?

Zasoby klubu

Objaśnienia są napisane dla KC Nalinnes. Praktyki i interpretacje mogą się różnić w zależności od szkoły. Istniejące strony uzupełniają pliki bez kopiowania.

Francuska jest wersją referencyjną. Inne języki są tłumaczone automatycznie; Japońskie nazwy zostały zachowane. Niejednoznaczna instrukcja techniczna jest sprawdzana z nauczycielem.